Introduire de nouvelles méthodologies de formation au sein de votre entreprise, nécessite une bonne compréhension des moyens d’apprentissage des adultes. Il s’agit d’un domaine qui a suscité de nombreuses théories et approches. Aujourd’hui, nous vous proposons de découvrir les quatre processus d’apprentissage définis par KOLB.
Processus d’apprentissage chez l’adulte selon KOLB
L’apprentissage consiste en l’acquisition de nouvelles connaissances, aptitudes et compétences. Kolb et Fry définissent un cycle d’apprentissage en quatre étapes : expérience concrète, observation réflexive, conceptualisation abstraite et expérimentation active.
Autrement dit, l’apprenant commence par expérimenter directement le sujet d’apprentissage, c’est cela l’expérience concrète. Ensuite, il pousse sa réflexion sur ses observations et développe de nouvelles façon de comprendre l’information. C’est cela la conceptualisation active. Puis, il met en pratique ses réflexions et observations, c’est la phase de l’expérimentation active. Cette dernière étape représente le fondement sur lequel il basera ses réflexions futures. Une fois que l’apprenant a franchi toutes ces quatre étapes et qu’il a acquis de nouvelles connaissances et compétences, il se forge un nouveau comportement.
Les 4 phases d’apprentissage de Kolb comparées aux neufs événements d’apprentissage par Gagné
On peut comparer les quatre processus d’apprentissage de KOLB avec les neufs étapes du processus cognitif définies par Gagné.
Ainsi, l’expérience concrète sera assimilée aux quatre premières étapes de Gagné qui sont :
- Attention sur les stimuli environnementaux,
- L’activation des processus d’anticipation de l’action, de contrôle et de guidage,
- L’activation des connaissances enregistrées dans la mémoire à long terme,
- La sélection et l’ingestion de l’information pertinente selon les objectifs et attentes.
Quant à l’observation réfléchie, elle sera associée aux trois étapes suivantes de la méthode Gagné :
- L’interprétation de l’information en fonction des informations enregistrées sur la mémoire à long terme,
- L’emploi des nouvelles connaissances afin de trouver des réponses,
- L’évaluation de l’atteinte des objectifs.
La conceptualisation s’apparente à la septième étape de Gagné qui correspond à la perception et à l’interprétation des informations sur les actions afin de les modifier selon les nouvelles connaissances. L’expérimentation active sera quant à elle assimilée à la phase de consolidation des connaissances dans la mémoire à long terme.
Pour réussir votre programme de formation professionnelle, chacun des salariés devra franchir chacune de ces 4 étapes énoncées par KOLB.
Comment découvrir sa propre méthode d’apprentissage ?
Vous souhaitez découvrir comment vous procédez pour apprendre de nouvelles choses ? En se basant sur le cycle d’apprentissage de David KOLB, on distingue des styles d’apprentissage propres à chacun dès qu’il s’agit d’apprendre quelque chose de nouveau. Dans son expérimentation, KOLB a défini 4 façons dont les adultes perçoivent et traitent l’information.
Ainsi, certains préfèrent apprendre des expériences concrètes de la vraie vie, tandis que d’autres préfèrent acquérir l’information sous la forme de modèles ou concepts (c’est la conceptualisation). Une fois l’information acquise, certaines personnes préfèrent observer ce qui se passe et réfléchir à cette information (c’est l’observation réflexive). Certaines personnes, une fois l’information acquise, la traitent en passant à l’action (expérimentation active).
Le répertoire d’apprentissage de KOLB combine ces différents styles d’apprentissage afin d’aider les gens à comprendre l’importance qu’ils accordent à ces différentes étapes du processus. En prenant conscience de vos préférences, vous pourrez choisir le programme de formation professionnelle qui tient compte de ceux-ci, tout en maîtrisant les quatre étapes du processus.
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